Персональний сайт
вихователя дитячого садка
Піскунової Любові Вікторівни
Тема: «Явища природи»
Дослід 1. М е т а: продемонструвати утворення вологи.
Матеріал: шланг для поливання, тригранна скляна призма.
Умови: літо, сонячна днина.
Хід досліду
Спрямувати високо вгору дрібно розсіяний струмінь води. Сонячне проміння, проходячи крізь краплі води, утворює веселку. Таке саме явище можна побачити біля водограю.
На шляху сонячних променів, спрямованих у вікно, поставити тригранну скляну призму. На протилежній стіні з'явиться смугаста "зебра".
Дослід 2. Мета: продемонструвати утворення грому та блискавки.
Матеріал: два твердих камінці.
Умови: затемнене приміщення.
Хід досліду.
Потерти камінці один об одний — чути потріскування й з'являється іскра. Це і є у спрощеному вигляді грім та блискавка. Таке саме явище можна спостерігати під час розчісування волосся гребінцем.
Тема: «Тварини»
Дослід 1. Мета: визначити кількість корму, необхідного для акваріумних риб.
Матеріал: акваріум з рибками, корм, плаваюча годівничка, ложечка- мірка.
Хід досліду.
Зранку насипати корму в годівничку, відміряючи його міркою. Оглянути годівничку через 15-20 хвилин. Якщо корму залишилося багато або ж його не залишилося зовсім, повторити дослід наступного дня. Кількість корму вважати достатньою, коли його в годівничці залишиться небагато. Дослід повторювати два-три рази на рік.
Дослід 2 . Мета: з'ясувати дію органів чуття тварин.
Матеріал: різні види корму (залежно від того, яка тварина задіяна в досліді).
Хід досліду
Розкласти перед кішкою (чи іншою твариною) закриті пакетики з рибою, м'ясом, печивом, морквою. Спостерігати, до якого з них вона підійде.
Пошепки покликати тварину. Спостерігати за її діями.
Тема "Рослини"
Дослід 1. Мета: показати значення води для росту рослин.
Матеріал: дві прозорі банки (з водою та без води), дві однакові цибулини.
Хід досліду.
Довготривале спостереження за змінами, що відбуваються з цибулинами у банках.
Висновок: для росту рослин необхідна вода.
Дослід 2. Мета: продемонструвати необхідність світла для росту рослин.
Хід досліду
* Знайти на подвір'ї плаский предмет, який тривалий час лежить на траві. Підняти його і порівняти траву під ним та на відкритій місцині.
* Висіяти овес у дві коробки. Одну з них тримати у темному місці. Порівняти сходи вівса.
Дослід 3. Мета: продемонструвати необхідність тепла для росту рослин.
Матеріал: дві однакові гілочки вишні (або іншого дерева), дві вази з водою.
Умови: місяці лютий, березень.
Хід досліду.
Поставити одну вазу з гілочкою в кімнаті, другу — в прохолодному місці (між віконними рамами). Спостерігати за змінами, порівнюючи стан гілочок, порівняти зі станом дерев на подвір'ї.
Тема: «Я і природа»
Дослід 1. Мета: продемонструвати значення зору та функції очей.
Матеріал: два ряди стільців (або інших предметів).
Хід досліду .
* Запропонувати дітям щільно затулити очі долонями й спробувати пройти поміж двох рядів стільців. Чи легко" це зробити? Потім пройти з розплющеними очима. Чи є різниця?
* Піднести розрізану цибулину до очей. Що відбувається з ними?
Висновок: крапельки цибулевого соку подразнюють слизову оболонку очей. Захищаючи око, повіки швидко моргають, а сльози очищають очі. Так очі захищаються від зовнішнього впливу.
Дослід 2.
* Запропонувати дітям уважно розглянути очі дитини, яка сидить навпроти. Зненацька легенько плеснути в долоні перед її очима. Що вона зробила відразу? (Заплющила очі).
Висновок: наш організм також знає, що найперше слід берегти очі. Адже саме завдяки зору ми дізнаємося про світ навколо нас.
Дослід 3.
* Запропонувати на хвильку затулити очі руками. Розплющивши, розглянути в люстерко розмір зіниці. Потім протягом хвилини подивитися у вікно (сонячної днини) чи глянути на яскраве світло. За яких умов зіниці зменшуються (стискаються), а за яких збільшуються (розширюються)?
