top of page

Тема:  «Ґрунт»

      

                 Природний пісок – це рихла суміш твердих піщинок розміром 0,10—5 мм, що утворилася в результаті руйнування твердих гірських порід. Пісок – рихлий, непрозорий, сипкий, добре пропускає воду і погано зберігає форму. Найчастіше ми можемо зустріти його на пляжах, в пустелі, на дні водоймищ. Пісок складається з окремих піщинок, які можуть пересуватися відносно один одного. Піщинки можуть утворювати в товщі піску зведення і тунелі. Між піщинками в сухому піску знаходиться повітря, а в а в мокрому піску – вода. Вода склеює піщинки. Саме тому сухий пісок можна пересипати, а мокрий – ні, зате з мокрого піску можна ліпити. З цієї ж причини в сухий пісок предмети занурюються глибше, ніж в мокрий.

 

Дослід 1. Мета: показати розмір родючого шару Землі.

Матеріал:  яблуко.

                                  Хід досліду.

Вся Земля це яблуко.

¼ частину відрізати – це суша.

1/8 – це родюча частина землі.

Зрізати кожуру з 1/8 частини – це родючий шар, який відновлюється  на 1 см. за 10 років.

               Висновок :треба берегти родючий шар  землі (не засмічувати)

 

Дослід 2.      Мета:  навчити дітей розрізняти вологу та суху землю.

Матеріал: добре зволожена і суха земля.

Умови: літо — подвір'я; зима — куточок природи.

                                             Хід досліду.

Запропонувати дітям взяти в руки дві жмені землі — мокрої та сухої — і стиснути кулаки.

Висновок: волога земля м'яка , зліплюється в груд­ку, з неї можна витиснути воду. Суха земля тверда, при здавлюванні розсипається.

 

Дослід 3. Мета:  показати властивість піску пропускати  воду, а глини —

                    утримувати її.

Матеріал: три банки — одна з піском, друга з гли­ною, третя -  з водою.

                                                  Хід досліду.

Налити у банки з піском та глиною од­накову кількість води й спостерігати, як вона просочується.

Висновок:      пісок пропускає воду, а глина ні.

 

 

Дослід 4     Піщаний конус.

      Мета: Показати, що шари піску і окремі піщинки пересуваються відносно один одного.        

Матеріал: 

1.     Сухий пісок. 

2.     Піднос, на який можна висипати пісок. 

                                                       Хід досліду   

   Беремо жмені сухого піску і повільно висипаємо їх цівкою так, щоб пісок падав в одне і те ж місце. Поступово в місці падіння утворюється конус, зростаючий у висоту і займаючий все велику площу в підстави. Якщо довго сипати пісок, то в одному, то у іншому місці виникатимуть «спливи» - рух піску, схожий на течію. Чому ж так відбувається? Давайте уважно розглянемо пісок. З чого він складається? З окремих маленьких піщинок. Чи скріпляють вони один з одним? Немає! Тому вони можуть пересуватися відносно один одного.       

 

 Висновок:   Шари піску і окремі піщинки можуть пересуватися відносно один одного. пересуватися відносно один одного

 

Дослід 5   Зведення і тунелі.   

    Мета: Показати, що піщинки можуть утворювати зведення і тунелі.         Матеріал : 

1.     Піднос з сухим піском. 

2.     Аркуш тонкого паперу.

 3.     Олівець.

  4.     Клейовий олівець.

 

                                           Хід досліду   

        Візьмемо тонкий папір і склеїмо з нього трубочку по діаметру олівця. Залишивши олівець усередині трубочки, обережно засиплемо їх піском так, щоб кінець трубочки і олівця залишилися зовні (розмістимо їх похило в піску). Акуратно виймемо олівець і запитаємо дітей, чи зім'яв пісок папір без олівця? Діти зазвичай вважають, що так, папір м'яв, адже пісок досить важкий і ми насипали його багато. Повільно виймаємо трубочку, вона не м'яла! Чому? Виявляється, піщинки утворюють запобіжні зведення, з них виходять тунелі. Саме тому багато комах, що попали в сухий пісок, можуть там повзати і вибираються назовні цілими і неушкодженими.        

 

Висновок: Піщинки можуть утворювати зведення і тунелі.

 

 Дослід 6    Властивості мокрого піску.   

    Мета: Показати, що мокрий пісок не пересипається, може набувати будь-якої форми, яка зберігається до його висихання.

 

Матеріал :

 1.     Сухий пісок і мокрий пісок.

  2.     2 підноси.

 3.     Форми і совки для піску.  

     

                                           Хід досліду   

           Спробуємо насипати невеликими цівками сухий пісок на перший піднос. Це виходить дуже добре. Чому? Шари піску і окремі піщинки можуть пересуватися відносно один одного. Спробуємо так само насипати мокрий пісок на другий піднос. Не виходить! Чому? Діти висловлюють різні версії, ми допомагаємо за допомогою навідних питань здогадатися, що в сухому піску між піщинками – повітря, а в мокрому – вода, яка склеює піщинки між собою і не дає їм пересуватися так само вільно, як в сухому піску. Пробуємо ліпити паски за допомогою форм  з сухого і мокрого піску. Очевидно, що це виходить лише з мокрого піску. Чому? Тому що в мокрому піску вода склеює піщинки між собою і паску зберігає форму. Залишимо наші паски на підносі в теплому приміщенні до завтрашнього дня. Наступного дня ми побачимо, що при щонайменшому дотику наші паски розсипаються. Чому? У теплі вода випарувалася, перетворилася на пару, і більше нічому склеювати піщинки між собою. Сухий пісок не може зберігати форму.

            Висновок :  Мокрий пісок не можна пересипати, зате з нього можна ліпити. Він набуває будь-якої форми, поки не висохне. Це відбувається тому, що в  мокрому піску піщинки склеює між собою вода, а в сухому піску між піщинками знаходиться повітря.

 

Дослід 7  Занурення предметів в мокрий і в сухий пісок.    

   Мета: Показати, що в сухий пісок предмети занурюються глибше, ніж в мокрий пісок.       

Матеріал : 

1.     Сухий пісок і мокрий пісок.

 2.     Сито.

 3.     Два тазки.

 4.     Важкий сталевий брусок.

 5.     Маркер.

 

                                           Хід досліду   

       Рівномірно через сито насиплем сухий пісок в один з тазків по всій поверхні його дна товстим шаром. Обережно, без натискання, покладемо на пісок сталевий брусок. Помітимо маркером на бічній грані бруска рівень його занурення в пісок. У іншому тазку розташуємо мокрий пісок, розгладимо його поверхню і також обережно покладемо на пісок наш брусок. Очевидно, що він зануриться в нього набагато менше, ніж в сухий пісок. Це видно по відмітці маркером. Чому ж так відбувається? В сухого піску між піщинками було повітря, брусок своїм тягарем стискував піщинки, витіснивши повітря. В мокрого піску піщинки склеєні водою, тому стискувати їх набагато складніше, саме тому в мокрий пісок брусок занурюється на меншу глибину, чим в сухій.     

Висновок :  У сухий пісок предмети занурюються глибше, ніж в мокрий пісок.

 

 

Дослід 8.   Занурення предметів в щільний і в рихлий сухий пісок.      

 Мета: Показати, що в рихлий сухий пісок предмети занурюються глибше, ніж в щільний сухий пісок.     

  Матеріал : 

1.     Сухий пісок. 

2.     Сито.

 3.     Два тазки.

 4.     Дерев'яна толкушка. 

5.     Важкий сталевий брусок.

  6.     Маркер.

 

                                           Хід досліду   

         Рівномірно через сито насиплем сухий пісок в один з тазків по всій поверхні його дна товстим шаром. Обережно, без натискання, покладемо на рихлий пісок, що вийшов, сталевий брусок. Помітимо маркером на бічній грані бруска рівень його занурення в пісок. Так само насиплем сухий пісок в інший тазок і щільно утрамбуємо його дерев'яною толкушкой. Обережно покладемо на щільний пісок, що вийшов, наш брусок. Очевидно, що він зануриться в нього набагато менше, ніж в рихлий сухий пісок. Це видно по відмітці маркером. Чому ж так відбувається? У рихлому піску між піщинками багато повітря, брусок його витісняє і занурюється глибоко в пісок. А в щільному піску повітря залишилося мало, піщинки вже стискувалися, і брусок занурюється на меншу глибину, чим в рихлому піску.       

 Висновок : У рихлий сухий пісок предмети занурюються глибше, ніж в щільний сухий пісок. 

bottom of page