Персональний сайт
вихователя дитячого садка
Піскунової Любові Вікторівни
Занятие для младшей группы по экологии на тему: "Путешествие в лес".
Программное содержание:
- активизировать мыслительную деятельность детей;
- закрепить правила поведения в лесу;
- закрепить умение объединять предметы в группы и называть их одним словом растения, животные, насекомые;
- закрепить приметы весны;
- развивать речь детей: формировать умение строить предложения; добиваться чёткого произношения слов;
- способствовать формированию положительных эмоций;
- воспитывать желание действовать сообща, в коллективе;
- воспитывать любовь к природе.
Оборудование: Лесовичок, домик старичка Лесовичка, цветы по кол-ву детей, игрушки: ёжик, бабочка, картинки с изображением насекомых, растений, животных, гнездо с яичками,
Ход занятия
1. Загадка: Клёнам, липам и дубочкам дарю новые листочки,
Милых пташек приглашаю возвратиться с юга
И на север провожаю Зимушку-подругу.
Вдруг чирикнул воробей после зимней стужи,
Солнце ярче и теплей, на дорожках лужи.
Вся застывшая природа пробудилась ото сна,
Отступает непогода, это к нам идет…
Тепло стало надворі. Синє небо угорі.
Сонце промінь шле земл прилітають журавлі.
Вже у лісі там і тут перші проліски цвітуть.
Кучерява, запашна в гості йде до нас …
Восп. Пришла весна. Стало теплее. Нам хочется все больше времени проводить на улице. Вот и сегодня я предлагаю отправиться на прогулку в лес.
Мы пойдем сегодня в лес, там полным-полно чудес
Ушки, глазки навостри, ничего не пропусти...
Чтоб не сбиться нам с пути, с другом мы должны пойти!
Восп. Ребята, давайте образуем круг.
Мы построим с вами круг Слева - друг и справа - друг
Никуда не выходи Ты из круга «Доброты!»
- Я открою вам небольшой секрет «В круге доброты все становятся добрее, внимательнее, терпеливее друг к другу...
П/игра « По ровненькой дорожке»
Пришли на полянку. На полянке много цветов.
- Сколько цветов? (много) А сколько нас? (много). Цветочки красивые.
Увидели избушку.
- Чей это домик? Здесь живет хозяин леса – старичок Лесовичок. Давайте с ним поиграем. Я сейчас постучу, старичка разбужу, а вы превратитесь пока в цветочки. Берите по одному цветочку, прячьтесь и дуйте на него.
Стучит в домик. Достает Лесовичка. Лесовичок ходит между цветами , ищет детей.
- Кто меня разбудил? Никого нет, только цветы колышутся.
Дети появляются из-за цветов.
- Сложите цветы вот сюда, воле домика.
Восп. Мы пришли к тебе в гости, чтобы получше рассмотреть , что изменилось в лесу с приходом весны. Можно мы погуляем по твоему лесу?
Лесовик: А вы умеете правильно себя вести?
Дети: -Да!
Лесовик: хорошо! Идемте!
Восп. Мы к лесной полянке вышли, поднимайте ноги выше.
Через кустики и кочки, через ветки и пенёчки.
На полянке остался один большой цветок. На нем бабочка и жучок.
- Кто это? (бабочка и жучок.) Они кто? (насекомые) Назовите еще насекомых.
- А зимой видели? Почему? (спали)
- можно ли обижать насекомых? (нет) Посему? (они маленькие и живые) Для чего нужны насекомые? (они опыляют растения, ими питаются некоторые птицы)
Оставляем бабочку и жука и обращаем внимание на гнездо с птицей.
- А вот и птичка. Что она делает? (высиживает птенчиков)
- Почему она это делает весной? (потому, что проснулись насекомые и птичкам есть чем выкармливать своих детей)
- Можно ли шуметь в лесу? (нет) Почему? (птицы и звери могут испугаться и бросить своих детей, которые погибнут без мамы)
- А можно взять яички руками, посмотреть тихонько и снова положить на место?
(нет, потому, что на яичках остается запах человеческих рук и мама-птичка может оставить гнездо.)
Под деревом с гнездом обнаруживаем ёжика
Восп. Кто это? (ёжик) давайте возьмем его с собой в детский сад? Можно ли? (нет, потому, что дикие животные в неволе долго не живут. А может это чья-то мама? И детеныши останутся одни и погибнут)
Для лесных животных лес – это их дом. Сколько деревьев в лесу? (много)
Давайте на одну минутку станем деревьями в лесу.
Физкультминутка: Руки подняли и покачали – это деревья в лесу,
Руки согнули, кисти встряхнули – ветер сбивает росу.
В стороны руки, тихо помашем – это к нам птицы летят,
Как они сядут тоже покажем – крылья сложили назад.
- А почему деревья не падают, ведь у них нет ног? (потому, что они держатся за землю корнями.)
- Правильно, но корни нужны не только, чтобы держаться, а еще чтобы кормить растения. Подойдите, я кое-что покажу вам.
Опыт: на салфетке нарисовать фломастером несколько кружочков и опустить её одним концом в воду. Вода поднимается по салфетке и захватывает с собой краску.
- Вот так поднимается вода и питательные вещества по стволу дерева или цветка. Благодаря этому появляются листья, а потом и плоды, семена.
Восп. Идем дальше. Мы к лесной полянке вышли,
Поднимайте ноги выше.
Через кустики и кочки,
Через ветки и пенёчки.
Увидели замусоренную полянку.
- Что же здесь произошло? (здесь отдыхали люди и оставили после себя столько мусора)
- Что называется мусором в лесу? Листья – это мусор? Трава? Бумага? Бутылки? Целлофановые пакеты? Камни? Песок? Грибы? Орехи? Сухие ветки?
- Мусор в лесу – это то, что там не растет, что принес туда человек.
- Давайте уберем мусор из леса. (дать ведерки для сбора мусора. Потом все сложить в мусорный пакет и вынести в мусорный контейнер)
П / игра «Собери мусор»
Восп. Отправляемся дальше . Мы к лесной полянке вышли,
Поднимайте ноги выше.
Через кустики и кочки,
Через ветки и пенёчки.
- Ой! Что это за куча на тропинке, мешает пройти? ( это муравейник) Можно его сломать и убрать с дорожки? (нет, потому, что муравьи – санитары леса, они убирают умерших лесных обитателей. Если муравейник мешает, его нужно просто обойти и не мешать его жителям.)
Обходим муравейник и оказываемся на той полянке, с которой начинали
- Вот мы и вернулись на ту полянку, с которой начинали свое путешествие. А давайте пройдемся по нашей полянке, подышим чистым воздухом, полюбуемся на чистое солнышко.
Давай пройдемся медленно по лугу
И «здравствуй» скажем каждому цветку.
Я должен над цветками наклониться
Не для того чтоб рвать или срывать.
А чтоб увидеть добрые их лица
И доброе лицо им показать!
- Ой, смотрите, что это произошло с нашими цветочками? Это проказник - ветер разметал лепестки цветов по всей полянке. Давайте соберем цветы, и полянка опять станет такой же, как и была.
Д/игра «Собери цветок» (лепестки приложить к серединкам того же цвета)
- Как красиво теперь на нашей полянке! Нарвем цветов домой? (нет, потому, что весенних лесных цветов становится все меньше, и если мы будем продолжать их вырывать, они могут вовсе исчезнуть.)
- Если я сорву цветок, если ты сорвешь цветок,
Если все – и я, и ты, если мы сорвем цветы, -
Опустеют все полянки и не станет красоты!
- Но мы не станем расстраиваться. Сейчас мы попрощаемся с Лесовичком и в детском саду вы нарисуете какие хотите цветочки и вечером подарите своим мамам.
Лесовичок хочет показать вам специальные екологические знаки и хочет, чтобы вы назвали, что они обозначают.
- нельзя шуметь в лесу и пугать животных и птиц;
- нельзя оставлять мусор;
- нельзя ломать ветки у деревьев и кустов;
- нельзя разорять птичьи гнёзда и муравейники;
- нельзя разжигать костры;
- нельзя рвать цветы;
- нельзя ловить насекомых.
Мы любим лес в любое время года, Дерево, цветок, трава и птица
Мы слышим речек медленную речь. Не всегда сумеют защититься,
Все это называется природа, Если будут уничтожены они.
Давайте же всегда ее беречь! На планете мы остались бы одни!
В лугах ромашки солнечного цвета,
Такие, что светлей на свете жить.
Природой называется все это,
Давайте же с природою дружить!
Прощаются с Лесовиком, а он дает угощение от лесных обитателей- ягодки шиповника и шиповниковый чай в термосе и земляничное варенье.
