Персональний сайт
вихователя дитячого садка
Піскунової Любові Вікторівни
Конспект интегрированного занятия
по ознакомлению с природой и конструированию из бумаги.
в старшей группе (ноябрь 2011 года)
Тема: «Зимующие птицы»
Цели:
Развивать:
- пространственное воображение, память, творческие способности, творческую фантазию, уверенность в своих силах,
- умения наблюдать, описывать, строить предположения,
- критичность и вариативность мышления,
- конструктивное мышление,
- мелкую моторику рук, глазомер,
- навыки выполнения точных, аккуратных сгибов,
- интерес к оригами.
- расширять коммуникативные способности детей,
- активизировать мыслительные процессы и познавательные способности детей.
Воспитывать:
- самостоятельность, любознательность, интерес к живой природе, желание заботиться о птицах в холодное время года,
- отзывчивость и дружелюбие,
- художественный вкус, культуру труда, стремление делать работу аккуратно, до конца, конструктивно правильно,
- желание самостоятельно конструировать из бумаги.
- Расширять представления детей о разнообразии животного мира, активизировать их речевую и познавательную активность.
- Продолжить знакомство детей с особенностями жизни птиц в природных взаимосвязях.
- Учить детей целеустремленно присоединять новый материал к уже имеющимся у них знаниям.
- Продолжать учить давать аргументированные ответы на вопросы.
- Учить различным приёмам работы с бумагой, таким, как сгибание, многократное складывание, надрезание, склеивание.
- Закрепить навыки и умения конструировать из бумаги, создавать поделки в технике «оригами».
- Продолжать совершенствовать навыки детей делать правильные, четкие сгибы, внутренние сгибы, складывать квадрат по диагонали.
- Закреплять навыки выполнения базовой формы «простой треугольник».
- Учить преобразовывать базовую форму по-разному, выполняя из нее разные фигурки.
- Учить составлять общую композицию, гармонично размещая в ней свою поделку
Материалы для занятия
- Изображения зимующих птиц
- Загадки про птиц, стихи о птицах,
- Образцы поделок;
- Листы бумаги квадратной формы разные по размеру и цвету (с красной, желтой и светлой стороной);
- Макет кормушки, на который можно будет усадить птичек-оригамиков;
- Магнитофон, диски с записью музыки и песен
- Цветные кружочки для глаз птиц
- Ножницы, клей
Предварительная работа
Наблюдение на прогулке за воронами, воробьями, синичками, голубями.
Ход занятия:
-
Организационный момент. Появляется Сорока.
Сорока: Была сегодня в лесу, одни птицы улетели, другие остались, ничего не пойму, что к чему?
Воспитатель: Тише, тише, не шуми. Ребята, вы узнали, кто это?
Дети: Сорока.
Воспитатель: Так что случилось, Сорока?
Сорока: Так говорю, была сегодня в лесу, одни птицы улетели, другие остались, ничего не пойму.
Воспитатель: Давайте вместе отправимся в лес и поможем Сороке разобраться.
Дети: Давайте.
Воспитатель: Раз, два, три, повернись, на лесной опушке окажись!
Дети поворачиваются вокруг себя и оказываются на лесной опушке.
Звучит музыка.
2. Основная часть
1) Беседа о зимующих и перелетных птицах
Воспитатель: Посмотрите, ребята, как вокруг красиво, какой воздух!
Обратить внимание на изображение опушки осеннего леса
- Какое время года сейчас ? ( Осень)
Воспитатель: - В любое время года, весной и летом, осенью и зимой, в городах и селах, в степи и на полях, в садах и парках, и больше всего в лесу, мы видим и слышим птиц. В
одни сезоны года птиц больше, в другие – меньше.
Жить на нашей планете без птиц было бы ох как скучно! Их в природе очень много. Шумят, галдят, кричат с утра до вечера.
- Давайте прислушаемся… Включить аудиозапись голосов птиц
Разговаривают пернатые друг с другом и с нами.
- Слышите голоса? Это кто нас здесь встречает, ласково так привечает?
На доске картинки с изображением птиц.
Загадки
Все стрекочет и вертится, ей на месте не сидится
Длиннохвоста, белобока, вороватая Сорока
Окраской – сероватая, повадкой – вороватая,
Каркунья хрипловатая
- Кар-кар-кар! - кричит плутовка. Ну и ловкая воровка!
Все блестящие вещицы очень любит эта птица!
И она вам всем знакома. Как зовут ее? Ворона.
Синяя косынка, темненькая спинка.
Маленькая птичка. Звать её ... Синичка
Красногрудый, чернокрылый, любит зернышки клевать,
С первым снегом на рябине он появится опять Снегирь
Всю ночь летает - мышей добывает.
А станет светло - спать летит в дупло. Сова
Озорной мальчишка в сером армячишке
По двору шныряет, крошки собирает
Чик-чирик! За зернышком прыг!
Клюй, не робей! Кто это?… Воробей
Хоть я не молоток - по дереву стучу:
В нем каждый уголок обследовать хочу.
Хожу я в шапке красной и акробат прекрасный. Дятел
Дети называют птиц
Воспитатель: Молодцы, правильно.
Воробьи, стрижи, пингвины, Снегири, грачи, павлины,
Попугаи и синицы: Одним словом это - …
Дети: ПТИЦЫ
Физпауза «Мы входим с вами в лес» Мы входим с вами в лес - сколько здесь вокруг чудес! - Посмотрели вправо, влево, наклонились и присели. - Заниматься тихо сели.
Воспитатель: Какие птицы встретили нас в лесу – зимующие или перелетные?
Дети: Зимующие.
Воспитатель: Почему они так называются?
Дети: Потому что остаются зимовать.
Воспитатель: Почему перелетные птицы улетают?
Дети: Потому, что они питаются насекомыми, которые осенью засыпают.
Этим птицам нечего кушать, вот они и улетают в теплые края.
Воспитатель: Ребята, а что едят зимующие птицы?
Дети размышляют.
Дети: Воробьи питаются зёрнышками, крошками.
И синицы питаются зёрнышками и крошками, любимое их лакомство – сало.
Снегири едят семена, ягоды, любят клевать ягоды рябины.
Вороны питаются очистками, остатками пищи.
Воспитатель: Да, правильно, ребята. Птицам тяжело найти себе корм под снегом. Они прилетают
ближе к людям за помощью, взрослые делают кормушки и насыпают в них корм.
Загадка: Что за стол среди берёз под открытым небом
Угощает он в мороз птиц зерном и хлебом Кормушка
Воспитатель: Послушайте стихотворение Александра Яшина «ПОКОРМИТЕ ПТИЦ»
Покормите птиц зимой.
Пусть со всех концов
К вам слетятся, как домой,
Стайки на крыльцо.
Не богаты их корма.
Горсть зерна нужна,
Горсть одна —
И не страшна
Будет им зима.
Сколько гибнет их — не счесть,
Видеть тяжело.
А ведь в нашем сердце есть
И для птиц тепло.
Разве можно забывать:
Улететь могли,
А остались зимовать
Заодно с людьми.
Приучите птиц в мороз
К своему окну,
Чтоб без песен не пришлось Нам встречать весну.
Воспитатель: Мы с вами ведь знаем, что нужно помогать птичкам пережить суровую зиму. А чтоб и другие люди знали об этом, давайте изготовим с вами макет – образец помощи братьям нашим меньшим и повесим в коридоре детского сада, чтобы другие дети и взрослые смотрели на него и тоже старались помогать птицам.
Воспитатель: Вот у меня есть кормушка (показать макет кормушки), а вы сделаете зимующих птиц. ( Показать образцы поделок воробья, синицы и снегиря, определить какой из них кого изображает)
Стихотворение И. Демьянова
(читает ребенок):
Среди белых голубей
Скачет шустрый воробей,
Воробушек - пташка,
Серая рубашка.
Что он ищет? Ищет крошки
Для себя и для детей.
Серый, маленький, смешной
Скачет рядышком со мной.
Я ему насыплю крошки,
Отгоню подальше кошку.
Ты чирикай веселей,
Мой хороший воробей
2). Показ и пояснение последовательности складывания поделки
Снегирь, воробей и синица
-
Согните квадрат двухцветной бумаги так, чтобы темный цвет оказался снаружи. Перегните получившийся треугольник пополам.
-
Согните верхний угол вниз, захватывая один слой бумаги.
-
Согните поделку пополам. Поверните работу.
-
На маленьком треугольнике вогните треугольник так, чтобы он был виден.
-
С двух сторон поднимите углы – крылья.
-
Сделайте надрез. Уберите части, расположенные ниже надреза, внутрь фигурки.
-
Проверьте результат
Снегири
Вот на ветках, посмотри, 4 хлопка руками по бокам
В красных майках снегири. 4 наклона головы.
Распушили перышки, Частые потряхивания руками, опущенными вниз.
Греются на солнышке.
Головой вертят, 2 поворота головы на каждую строку.
Улететь хотят. —
Кыш! Кыш! Полетели! Поворачиваются вокруг себя, взмахивая руками, как крыльями
На веточку сели!
Садятся на стулья
4) Пальчиковая игра.
Много могут пальчики – озорные мальчики:
Могут карандаш держать, чтоб картинки рисовать,
Могут пальчики лепить, из бумаги птиц сложить
И машинку, и зверей. Приготовьтесь поскорей!
Вы готовы? Начинаем.
5) Повторный показ и пояснение последовательности складывания поделки
3. Практическая работа (Дети складывают птиц)
Воспитатель: Молодцы, ребята! Давайте посадим птиц в кормушку
Дети сажают своих птичек на кормушку, рассматривают поделки
Воспитатель: стих М. Глазкова « Поделитесь с птицами едой»
Поделитесь с птицами едой,
Накрошите хлеба им на блюдце.
Пусть они под вьюжною бедой
Не опустят крылья, не согнутся.
Поделитесь с птицами едой,
С малыми друзьями, земляками,
Если дорожите дружбой той
И сердца в груди у вас не камень.
Чтоб они, как только снег растает,
Понеслись над талою водой
До своих гнездовий шумной стаей.
Поделитесь с птицами едой,
И они отплатят доброй песней,
Ну а с песней жить-то интересней,
До ста лет все будешь молодой.
Поделитесь с птицами едой…
Воспитатель: Птиц мы покормили, давайте угостим Сороку, ей тоже будет нелегко зимой.
Дети угощают Сороку семечками.
Сорока благодарит ребят за угощение.
Воспитатель: Теперь она всем расскажет, почему не все птицы улетели в теплые края.
Дети прощаются с Сорокой.
Воспитатель: Ну, что же, ребята, нам пора возвращаться в детский сад. Один, два, три, повернись, в детский сад возвратись!
4. Итог
– Кого вы повстречали в лесу?
– Как можно назвать их одним словом?
– Мы с вами сейчас пойдём на прогулку и покормим птиц, которые живут рядом с нами.
